El autismo o también conocido como trastorno del espectro autista (TEA) es una afección neurológica que se inicia en la infancia y dura todo el ciclo de vida, por lo general es detectada a los 3 años de edad aunque según investigaciones más recientes puede llegar a determinarse a los 6 meses. Esta condición afecta de 4 a 10 niños de cada 10.000 en el mundo y en su mayoría es en niños varones. Este 2 de abril desde el año 2007 es el día designado por la Organización de las naciones unidas como el día mundial de la concienciación sobre el autismo, esto con la firme intención de promover los derechos tanto de niños como adultos con esta condición de poder desarrollar sus habilidades y formar parte de la sociedad sin sufrir de discriminaciones.
El diagnostico del autismo no es algo sencillo ni fácil para los padres, pero son ellos los que pueden notar las campanas de alarma de que algo no este bien y es así que deben comunicárselo a los doctores para que realicen los estudios respectivos y pueda detectarse a edad temprana. Es esencial poder empezar con terapias adecuadas en la edad escolar para que el niño pueda lograr comunicarse y desarrollar sus habilidades sociales lo que es la principal limitante en el caso de esta condición.
No hay una causa especifica conocida que genere o pueda prevenir el autismo, algunas de las teorías que se cree podrían afectar son los problemas genéticos o ambientales que se producen durante la gestación. Esta condición no depende en ninguna forma de raza, etnia o posición económica.
En el Día mundial de Concienciación sobre el Autismo se realizan actos en todo el mundo y se usan símbolos que contribuyen a aumentar la información acerca de los Trastornos del Espectro del Autismo. Cada año la Organización Mundial del Autismo (OMA) emite un manifiesto sobre este día para que llegue a todos los lugares del planeta. Una de las iniciativas propuestas por esta organización consiste en el uso del color azul como identificador de este día. Por ello este y cada año más gente se une a esta iniciativa de vestir de azul al igual que lo hacen edificios más emblemáticos.
Es importante entender que esta condición no es un limitante para el desarrollo del niño y que no debe ser aislado, a través de distintas terapias el niño puede lograr llevar una vida normal, solo hay que aprender a adaptarse a el y comunicarse de manera apropiada. Una de las terapias que se ha comprobado pueden ayudar de manera significativa es el uso de animales, como pueden ser perros, nado con delfines o los caballos, los animales ayudan a que los niños se sientan importantes y que tomen el control sobre la atención y cuidado que deben tener con los mismos.
A continuación les dejaremos algunas de las características de esta condición en el idioma portugués y también un hermoso vídeo para así crear conciencia en el día mundial del autismo.
Autismo: Características del trastorno del espectro autista en portugués
| Español | Portugués | |
| Aislamiento y evita contacto visual con otros individuos | Aislamiento y evita contacto visual con otros individuos | |
| dificultad para comunicarse ya sea verbalmente o mediante lenguaje corporal | dificultad para comunicarse ya mar verbalmente o mediante taxa corporal | |
| No pueden comprender las emociones ajenas | Nenhum comentário comprado las emociones ajenas | |
| Pueden sufrir trastornos de sueño, convulsiones o tic | Pueden sufrir trastornos de sueño, convulsiones o tic | |
| Los cambios de entorno pueden crearles mucha angustia | Los cambios de entorno pueden crears mucha angustia | |
| Retraso en la adquisición del lenguaje | Retraso na adquisição da lenguaje | |
| Problemas para interactuar y jugar con otros niños | Problemas para interagir e brincar com otros niños | |
| Conductas obsesivas y compulsivas hacia el orden | Conductas obsesivas y compulsivas hacia el orden | |
| Movimientos repetitivos que pueden ocasionarle lesiones | Movimentos repetitivos que aparecem ocasionalmente lesiones | |
| Ausencia de capacidad de imitación. | Ausencia de capacidad de imitación. | |
| No se inmuta con los sonidos | No se inmuta con los sonidos | |
| Muy inquieto o en extremo pasivo | Muita informação sobre o extremo pasivo | |
| Ausencia de la capacidad imaginativa | Ausencia da capacidade imaginativa | |
| Rechazo del contacto físico | Rechazo del contacto fisico | |
| Los que presentan más nivel intelectual, notan que son diferentes y no entienden qué les pasa. | Los that presentan más nivel intelectual, notan que son differences and no entienden qué les pasa. | |
| Hay falta de interés por los otros niños. | hay falta de interesse por los otros niños. |
